Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО» в рамках проекта «Содействие занятости»

Целевая аудитория:

лица, имеющие высшее образование или среднее профессиональное образование.

В рамках федерального проекта «Содействие занятости» обучение проходит бесплатно для отдельных категорий граждан.

Начало занятий*:

по мере формирования групп

Продолжительность курса:

256 часов, включая самостоятельную работу слушателей 

Режим реализации:

очно-заочно с применением дистанционных образовательных технологий

Описание курса:

программа формирует у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для нового вида профессиональной деятельности в области дошкольного образования в условиях ДОО.

В программе рассматриваются такие темы как: «Теоретико-методологические и правовые основы дошкольного образования», «Социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях ДОО», «Художественно-эстетическое и физическое воспитание дошкольников в условиях ДОО». 

В случае успешного окончания обучения слушателю выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности в области дошкольного образования.

В результате обучения выпускник программы будет способен:

• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
•  участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий);
• организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе, с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
• осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей;
• осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении;
• использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;
• взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ;
• осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний